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[校服文化]疫情常態化之下應該如何選擇合適的校服廠家[ 2020-08-26 16:02 ]
校服作為校服文化的載體,對于學生不僅起到標識的作用,同時,也蘊含著學校當地的文化特色和學校歷史底蘊。
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[校服文化]那些年,青春里的英倫風校服[ 2019-12-14 10:08 ]
隨著日韓偶像劇的風靡,英倫風校服文化在學生中廣泛流行開來,幾乎每個學生在青春時代都想擁有一套屬于自己的英倫風校服。今天同桌的你校服就和大家一起聊聊關于英倫風校服的話題。
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[校服文化]日本校服文化對于日本教育的影響[ 2019-06-27 16:52 ]
日本是一個不主張新標準的民族。事實上,在日本的社會群體中,無論是衣著還是言行追隨潮流,與眾不同的人往往不受鼓勵。這種文化催生了大量服裝消費者——校服。日本中小學生的著裝、發型和外貌規則是學校規則的一部分,由學校自行制定,并由學校全權決定。
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[校服文化]中國校服的百年變遷史,校服文化的變革[ 2019-06-19 16:29 ]
校服起源于歐洲。學校為了規范管理,統一著裝。一般在學校的主要活動中會要求學生穿校服,一般校服有?;?,也直接影響學校的形象。在學校的日常生活中,穿校服可以顯示學生的精神、活力,也是學生青春的專屬象征。
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[校服文化]傳承校服文化從校服定制開始[ 2019-06-11 16:34 ]
校服不僅是一套服裝,也是學校的文化象征,承載著文化和育人的功能,但這種功能不僅是由于校服設計中缺乏文化元素而沒有得到體現,而且還存在許多被批評的問題。
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[校服文化]學習需要儀式感,校服也同樣需要![ 2019-06-10 16:40 ]
我們知道校服文化最早起源于歐洲。當時,由于戰爭給一些家庭帶來了困難,學校要求每個學生上學時必須穿同樣的衣服,以便來自這些家庭的學生不會因為家庭困難而感到自卑,能和生活條件好的學生在學校受到同等對待。后來,這個想法被大多數學校接受,規定學生上學應該穿同樣的衣服。
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[校服文化]校服文化的起源和我國校服的發展史[ 2019-05-15 16:48 ]
每個人在學生時代都接觸過校服,但是你知道校服的來歷嗎?讓我們談談校服的起源和發展。最早的校服出現在日本。由于戰爭,一些家庭生活艱難。學校不希望來自這樣家庭的學生因為他們自己的家庭困難而感到自卑。同時,學校不希望生活條件好的學生在學校炫耀。
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[校服文化]韓國校服文化[ 2019-04-02 15:03 ]
校服在韓國算是根深蒂固的文化
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[校服文化]校服文化的起源以及發展現狀[ 2019-03-29 16:26 ]
校服起源于歐洲。為了規范管理,統一學校著裝。一般來說,在學校的重要活動中,學生需要穿校服。大多數校服上有?;?,這也直接影響到學校的形象。在學校的日常生活中,穿校服可以展現學生有活力的一面,也是學生青春的專屬象征。同時,校服可以使學生在身份上區別于社會中的其他人,從而具有自己的約束力,具有象征意義,也產生平等感,這對避免校園競爭現象具有積極意義。
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[校服文化]英國小學校服文化[ 2019-03-09 16:52 ]
小學校服校服代表的不僅僅是一所學校的精神
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[校服文化]中華校服文化[ 2019-02-28 17:10 ]
校服是校園的一種獨特文化,并成為了宣揚校園精神與品質的有力傳播途徑。
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[校服文化]英國校服的深刻意義[ 2019-02-28 17:04 ]
除了教育處于全球領先地位,英國校服文化也時刻影響著全球校服文化的發展
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[根欄目]校服文化與校服設計[ 2019-01-11 16:49 ]
隨著教育事業的發展,校服在教育中的深層次作用日漸彰顯。
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[根欄目]英國的校服文化[ 2018-11-29 16:59 ]
不同的國家有不同的校服文化。
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[校服文化]日本校服體現大和文化[ 2018-09-30 11:06 ]
校服定制|校服文化|幼兒園園服|中小學校服定做
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[校服文化]小學校服文化[ 2018-07-28 11:03 ]
小學校服是每一位學生求學路上的重要裝備,也是童年關于學習生活寶貴的記憶。
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[校服文化]中國和美國的大學校服文化差距![ 2018-07-26 09:58 ]
當你終于擺脫校服的時候,是否又會有點想念?可曾疑惑中國的大學為什么幾乎沒有校服?
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[校服文化]中國風校服-中華文化的傳承者[ 2018-03-15 10:42 ]
在當下的校服文化潮流中,英倫、韓版已然俘獲了大部分孩子和家長的心。中國風校服在這波涌流中,似乎能用蘇軾在《前赤壁賦》中的一句詞來形容:飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。那樣的清澈、那樣的獨一無二,可正因為如此,它更需要我們去擁護、去傳承。
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[校服文化]為學校打造校服文化“全品系”[ 2017-11-23 16:42 ]
校服,除了基本的統一和管理功能, 更承載著學校、地區、乃至國家的精神和文化, 是校園文化建設中 最直觀、生動、有效的視覺體現。
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[校服文化]校服文化功能探究[ 2015-06-01 19:56 ]
校園文化建設包括物質文化建設、精神文化建設以及制度文化建設,校服屬于物質文化建設的范疇,它具有詮釋、凝聚、化育以及創新四大功能。用積極的校園氛圍陶冶學生,從校服改革實現德育教化作用,是教育工作者的期盼。校服是帶有教育意義的特殊服飾,它是校園文化的物質載體,校服推廣是學校硬件建設的重要組成部分,同時又承載著精神文化的深刻內涵。一、校服直觀地詮釋校園文化服飾是一種無聲的語言,訴說著一定時代的經濟水平、主流精神和審美觀念。校服作為一種服飾,不僅具有服飾的所有內涵,還折射出這個時代的教育觀,反映著一所學校的文化特色和辦學理
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